14:00 III edycja Ogólnopolskiego Festiwalu Gwiazd Polskiej Estrady odbędzie się już w sobotę 22 maja. Tym razem młodzi uczestnicy i uczestniczki zaśpiewają piosenki Maryli Rodowicz, Urszuli Sipińskiej i Seweryna Krajewskiego. Początek o godzinie w Centrum Kultury w Chojnie Jak poinformowali organizatorzy wydarzenia, w tym roku oprócz nagród rzeczowych i finansowych, których pula wynosi ponad 5000 zł, na laureatów festiwalu czekają nagrody dodatkowe w postaci zaproszenia do udziału w koncertach podczas Chojeńskiego Lata Kulturalnego. Impreza rozpocznie się o godzinie Już kwadrans później rozpoczną się pierwsze występy, które zgodnie z harmonogramem potrwają do późnego popołudnia. - Około godz. zostanie przedstawiona lista osób nagrodzonych (bez podania miejsc) oraz lista osób zaproszonych do Koncertu Laureatów, który odbędzie się o godz. Koncert połączony będzie z uroczystym rozdaniem nagród - informują organizatorzy, podają podział nagród finansowych (Grand Prix - 1000 zł, w każdej kategorii wiekowej: I miejsce - 500 zł, II miejsce - 400 zł, III miejsce - 300 zł oraz trzy wyróżnienia w postaci nagród rzeczowych oraz wyróżnienia specjalne). Poniżej spis występów: Kategoria 11-13 lat, godz. 10:45 1. Martyna Kaczmarek – „Śpiewam i gram” - Dębno 2. Wiktoria Taracińska – „Chłopiec z drewna” - Dębno 3. Aleksandra Juchniewicz - „Dworzec” – Szczecin 4. Aleksandra Kopeć – „Niech żyje bal” - Szczecin 5. Aleksandra Grządko – „Pszczoły na wrotkach” - Szczecin 6. Hanna Ferfet – „Gołębi song” - Chojna 7. Agata Łapacz – „Chrapu chrap” – Gorzów Wlk. 8. Antonina Janicka – „Dziś prawdziwych...” - Świebodzice 9. Michał Kowalczyk – „Moja mama grała mi” - Chojnów 10. Amelia Bereżańska – „Tango na głos, orkiestrę…” – Gdynia 11. Sofia Jelonkiewicz – „Niech żyje bal” - Rzepin 12. Wanessa Zagórska – „Co się stało z mamą” - Chojna 13. Klaudia Kutyba – „Śpiewam i gram” – Lutomia Dolna 14. Lilianna Ligenza – „Ludzkie gadanie” - Wałcz Kategoria 14-16 lat, godz. 12:15 1. Zofia Tyma – „Cyrk nocą” - Złocieniec 2. Alicja Tarnowska – „Dobranoc, Panowie dobranoc” – Nowy Krępiec 3. Adam Skalski – „Niech żyje bal” – Zielona Góra 4. Amelia Kaczmarczyk – „Polska Madonna” - Wiązowna 5. Martyna Maciąg – „Przytul mnie mocno” - Złocieniec 6. Wiktoria Bugnacka – „Wariatka tańczy” - Budzyń 7. Wanesa Adamska – „Fortepian w rzece” - Chojna 8. Kacper Koster – „Wielka miłość” – Trzcińsko Zdrój 9. Michalina Lewandowska – „Śpiewam i gram” - Goszków 10. Jagoda Rataj – „Proszę sądu” – Katowice 11. Sandra Pytlarz – „Zielona Pani Ziemio” - Przybędza 12. Natalia Chojnacka – „Damą być” – Witoszów Górny 13. Antoni Płaczek – „Uciekaj moje serce” - Barlinek 14. Emily Ezekwe – „Polska Madonna” – Kostrzyn 15. Agata Brandenburger – „Na kulawej naszej barce” – Piła 16. Lena Sikora – „Żyj mój świecie” - Szczecin 17. Wiktoria Muszyńska – „Wariatka tańczy” – Wilkowice 18. Bartosz Żugaj – „Niech żyje bal” – Boleszkowice 19. Kacper Karol Kujawski – „Łatwopalni” - Szczecin Kategoria 17-21 lat, godz. 14:30 1. Laura Mandelt - „Tango na głos, orkiestrę…” - Budzyń 2. Martyna Bartosewicz – „Kiedy mnie już nie będzie” – Chojna 3. Cecylia Sobczak – „Niech żyje bal” - Czerwonak 4. Paulina Cholewa – „Przytul mnie mocno” – Chojna 5. Julia Widła – „Ludzkie gadanie” – Strzelce Krajeńskie 6. Maja Sułtanowska – „Z Tobą w górach” – Zielona Góra 7. Mateusz Pawłowski – „Przytul mnie mocno” – Świecie 8. Oliwia Maciejuniec – „Cudownych rodziców mam” - Nowogard 9. Edyta Tyrcha – „Tango na głos, orkiestrę…” - Choszczno 10. Aleksandra Pieczkowska – „Dworzec” – Gorzów Wlk. 11. Małgorzata Sztandera – „Polska Madonna” - Bytów 12. Iga Siewruk – „Sama chciała” – Baczyna 13. Kamil Kilian - „Uciekaj moje serce” - Magnuszowice 14. Natalia Witwicka – „Łatwopalni” - Lubin 15. Oliwia Tomczyk – „Wariatka tańczy” 16. Karolina Krzemińska – „Ja cię mam” - Zakroczym 17. Martyna Ćwik – „Polska Madonna” – Koszalin 18. Agnieszka Bogdał – „Kiedy mnie już nie będzie” - Kielce 19. Marta Dudek – „Śpiewam i gram” – Szczecin 20. Bernadeta Cieślicka – „Gołębi song” - Kobylanka 21. Daria Zając – „Eh, mała” - Szczecin 22. Katarzyna Druciarek – „Uciekaj moje serce” - Szczecin 23. Hanna Rojek – „Pod moim dachem mieszkał ptak” - Pyrzyce W tym roku utwór, który zaśpiewamy wspólnie na zakończenie festiwalu to "Ale to już było". Galeria

Propozycje zabaw dla 3 latków Grupa I "Stokrotki" W dniach nauczyciel przebywa na urlopie. Zabawy na Letnie podróże….. „W górach” - co widzisz na obrazkach?” – zapoznanie dzieci z nowymi nazwami, poszerzanie słownictwa i pojęć; (należy dzieciom opowiedzieć, kto to jest „góral”, „góralka”, jak wygląda strój góralski, co to jest hala, wyjaśnić pojęcie: „kierpce”, „ciupaga”, „oscypek” Filmik dla dzieci: „Nasze polskie góry” Piosenka: „Przyszło lato” Film edukacyjny: Bezpieczne wakacje w górach Zabawy na Dzień Taty……..( Wiersze dla taty do wyboru – nauka na pamięć Tatusiowi Drogiemu Zawsze uśmiechniętemu Dużo życzymy radości I dni pełnych miłości Szczęściem wypełnionych chwil A do pracy… …dużo sił! Kochany Tato, Kiedy przytulam się do Ciebie, To jest mi cieplej niż słońcu na niebie, Więc nie wypuszczaj mnie ze swych ramion, Mój Tatusiu kochany !!! Wiele bym Ci życzyć chciała, ale jestem bardzo mała dam buziaczka szczerze za to, zamiast życzeń – przyjmij to, Tato! Filmy: Tosia i Tymek po polsku | Pomocnicy Taty Tosia i Tymek po polsku | Obiad z Tatą Piosenka ELZA - TATOLOT Mój Tata Tekst piosenki: Chcę być taka jak mój tata Naśladować będę go On jest czuły i kochany W głowie ma pomysłów sto Ref: Mój tata, mój tata, on samolotem lata. On zwiedza, świat z góry, on lata ponad chmury Mój tata, mój tata, on samolotem lata Wysoko, do nieba, mój tata jest ok O co tylko go poproszę, zaraz mogę robić z nim A do tego jest pilotem, Kiedyś będę latać z nim Ref. ………………. Mały artysta wyznaje miłość – praca plastyczna – prezent dla taty - - malowanie bez brudzenia! Potrzebne materiały: sztywniejsza kartka np. z bloku technicznego farby duży worek lub folia arkusz kolorowego papieru nożyczki i ołówek ramka do zdjęć Zabawy na Letnie podróże….. 1.„Wakacje nad morzem” – praca z obrazkiem; opowiedz co dzieje się na obrazku ( stawiamy dziecku pytania pomocnicze; pomagamy opowiadać treść obrazka; zachęcamy, żeby dziecko opowiedziało: - jakie miejsce przedstawia obrazek? (plażę) - kogo przedstawia obrazek, ile osób, kto to może być, jak są ubrani i dlaczego tak?, co robią?, co widać dalej na obrazku? Itp. 2. Film: Bezpieczeństwo nad morzem 3. „Opalamy brzuszki” – zabawa ruchowa przy wesołej piosence na melodię wg indywidualnej kompozycji Dzieci leżą na podłodze na plecach, odwracają się zgodnie z treścią piosenki na brzuch, plecy, brzuch….. Piosenka Opalamy nad morzem, opalamy brzuszki A jak brzuszki opalimy, to się odwrócimy, Opalamy nad morzem, opalamy plecy, A jak plecy opalimy, to się odwrócimy 4. Film: Morska przygoda – Bolek i Lolek Zabawy na Letnie podróże….. Czym możemy podróżować? – nazywanie środków lokomocji wskazywanie, które pojazdy jeżdżą, które pływają a które latają? „Powiedz co jest prawdą a co fałszem?”- odpowiedzi dzieci - samochody mają koła - okrętem można jechać po drodze - samolotem można polecieć na księżyc - autokary jeżdżą po szynach - pociągiem może jechać więcej osób niż samochodem Film „Wycieczka samochodem” Przygody Bolka i Lolka Piosenka „Rodzinna wycieczka” „Bieg z przeszkodami” – zabawa ruchowa na powietrzu (razem z innymi dziećmi lub rodzicami) (należy określić trasę biegu start – meta i ustawić przeszkody: np. kosz, piłkę, misia – można przeszkodę przeskoczyć, okrążyć, wziąć po drodze i nieść do celu) Zabawy na Kwiaty na łące….. Kwiaty na łące – zabawa matematyczna (należy wyciąć 8 kwiatków z papieru w wybranym kolorze) Dzieci mają przed sobą kartki imitujące łąkę, a obok kartek – kwiaty. Rodzic daje dziecku zadania, np.: - Ułóż na łące pięć kwiatów. - Dorzuć trzy kwiatki – ile kwiatów jest teraz na łące? - Odejmij dwa kwiatki – ile kwiatów na łące zostało?. Dzieci przeliczają kwiaty, wykonują proste ćwiczenia na konkretach „Jakie kwiaty możemy spotkać na łące?” – zapoznanie z wybranymi roślinami: koniczyną, makami, rumiankami-(są to rośliny miododajne; (należy pokazać dziecku kwiaty i zaproponować, żeby zapamiętały nazwy; następnie mogą określić kolor, kształt,…proszę wytłumaczyć dzieciom pojęcie słowa: miododajne.) KONICZYNA MAKI RUMIANKI Piosenka „Po łące biega lato” (nauka na pamięć) „Ruch to zdrowie” – zapraszam do tańca oraz „Maki na łące” – praca plastyczna Zabawy na Mieszkańcy łąki…. 1. Opowiadanie A. Sójki „Niespodzianka biedronki” Na jednym skraju łąki stał ul. Mieszkały w nim pszczoły. Na drugim skraju łąki było mrowisko. Mieszkały w nim mrówki. A na łące pod kwiatkiem żyła biedronka. Pszczoły przez cały dzień zbierały nektar z kwiatków, mrówki pracowicie budowały swoje mrowiska, a biedronka wygrzewała się w promieniach słońca. - Dlaczego nic nie robisz, biedronko? Powinnaś zbierać nektar – nektar - mówiły pszczoły. - Przestań leniuchować. Buduj z nami mrowisko. Nie można cały dzień drzemać pod kwiatkiem – pouczały mrówki. Biedronka zaś siedziała pod listkiem i myślała …. Myślała tak długo, aż wymyśliła niespodziankę dla pszczół i mrówek. Poleciała najpierw do motyla. - Motylu, motylu, pomożesz mi? – zapytała. Motyl obiecał pomóc. Następnie udała się do pasikonika – Pasikoniku, pomożesz mi? – zapytała. Pasikonik obiecał pomóc. Biedronka poprosiła także o pomoc świetliki i ślimaka, a potem wszyscy zabrali się do pracy. W czasie gdy pszczoły zbierały nektar, a mrówki budowały, mrowisko, oni rozwieszali girlandy pod listami łopianu i dekorowali polankę kwiatami. Kiedy już wszystko było gotowe, biedronka poleciała zaprosić pszczoły i mrówki … na wielki bal! Wieczorem mieszkańcy łąki wesoło się bawili. Pasikonik przygrywał im do tańca, świetliki rozświetlały mrok, a ślimak – powoli, jak to ślimak – przygotowywał napoje. - Niech żyje biedronka! – zawołały na koniec pszczoły i mrówki i odtąd nie namawiały jej już do zbierania nektaru albo budowania mrowiska. 2. Ciekawostki przyrodnicze o biedronkach: (proszę dzieciom opowiedzieć) · Biedronka nazywana jest "bożą krówką" należą do rodziny chrząszczy · Nieprawdą jest sądzenie, że ilość kropek wskazuje na wiek biedronki Biedronki rodzą się bez plamek, ale po godzinie od urodzenia na pancerzu zaczynają się jej pierwsze plamki Biedronki żywią się szkodnikami zielonych roślin, np. mszycami, dlatego są bardzo pożyteczne Gdy biedronki się boją wydzielają żółtą substancję - truciznę (hemolimfę), która odstrasza inne owady. Biedronki są zjadane przez ptaki lub pająki. Gdy biedronka sama umrze, zaraz zjadają go inne, mniejsze zwierzęta, np. mrówki „Jak narysować biedronkę?” (Rodzic najpierw rysuje sam kolejne etapy. Po każdym etapie prosi, żeby dziecko narysowało tak samo. Na końcu rysuje 5 kropek (głośno licząc) i prosi aby dziecko narysowało na swojej biedronce tyle samo kropek (należy liczyć razem z dzieckiem). Uwaga: biedronce przed narysowaniem kropek należy pokolorować pancerz, a potem najlepiej czarnym flamastrem narysować kropki Bajka o biedronce: Gimnastyka na świeżym powietrzu – ćwiczenia z wykorzystaniem piłki (turlanie piłki rękoma po wyznaczonej trasie, ćwiczenie w pod-rzucaniu i łapaniu piłki, rzucanie i chwytanie piłki; Zabawy na Mieszkańcy łąki…. „Wiercipiętek poznaje owady” M. Galica, – słuchanie opowiadania M. Galicy; poznawanie owadów mieszkających na łące; Pewnego ciepłego, słonecznego dnia, gdy białe chmury płynęły leniwie po niebie, zielone żaby ziewały w zaroślach, a ptaki drzemały na gniazdach, Wiercipiętek siedział na ławeczce przed domem i wygrzewał się na słońcu. Siedział i rozmyślał, jak to dobrze jest leniuchować podczas wakacji. Nagle coś ukuło go w nos. – Oj – jęknął Wiercipiętek, machając łapką, ale po chwili to coś ukuło go znowu, tylko że w ucho. – Pac – zamachnął się Wiercipiętek – mam cię! Ale komar zdążył już uciec i bzycząc fruwał nad trawą. – Poczekaj, ty wstrętny robaku! – rozzłościł się Wiercipiętek – zaraz cię złapię!– Tylko nie robaku – obraził się komar – proszę mnie nie przezywać, nie jestem robakiem, tylko owadem. Wiercipiętek przyjrzał się komarowi i prychnął:– Ph... robak czy owad, co to za różnica?– Właśnie że jest – bzyczał komar – owady to wielka rodzina, nie pozwolę się obrażać.– Jaka rodzina? – zdziwił się Wiercipiętek. – Chodź za mną – zawołał komar i zaprowadził. Wiercipiętka przed grządkę z kwiatami, na których siedziały kolorowe motyle: żółte, niebieskie, czerwone w brązowe łatki i białe w złote plamki. – Przecież to są motyle – zdziwił się Wiercipiętek.– Właśnie motyle to też owady, należą do mojej rodziny – bzykał komar z dumą.– Motyle? – nie mógł się nadziwić Wiercipiętek – Motyle i komary to rodzina?– Chodź dalej – pobzykiwał komar.– O, biedronka – ucieszył się Wiercipiętek – Biedroneczko, leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba!– Biedronka jest moją kuzynką – wyjaśnił z dumą komar – ona też jest owadem. – Coś podobnego – mruczał Wiercipiętek, idąc lasem za komarem, aż doszli do wysokiej kępy trawy, z której dochodziło cykanie.– Kto to? – spytał Wiercipiętek. – Cii – zabzyczał komar – nie przeszkadzaj mu, to konik polny daje koncert, posłuchaj. – Co ma konik polny do komara? – zastanawiał się Wiercipiętek. – Jak to co? – bzyczał zadowolony komar. – Konik polny też jest owadem, tak jak i ja. – To aż tyle jest różnych owadów? – dziwił się Wiercipiętek. – Oczywiście – odpowiedział komar – Rozejrzyj się dookoła, patrz tam leci osa, dalej leśna mucha, a tu, pod nogami, maszeruje żuk – to wszystko są owady. Wiercipiętek rozglądał się zdziwiony i zobaczył, że komar usiadł na różowym kwiatku koniczyny i rozmawia z pszczołą:– Dzień dobry, kuzynko- przywitał się grzecznie – wytłumacz Wiercipiętkowi, że i ty jesteś owadem. – Też coś – zdenerwowała się pszczoła – oczywiście, że jestem owadem, a teraz zmykajcie, mam dużo pracy, muszę lecieć do ula. Wiercipiętek podniósł głowę i przyglądał się odlatującej pszczole. Pszczoła, biedronka, polny konik, motyle – mruczał do siebie, ale nie zdążył przypomnieć sobie wszystkich owadów, bo wstrętny komar ugryzł go prosto w nos. Piosenka „Biedroneczki są w kropeczki (do słuchania) Na łące”- zagadki słowne Dźwigam dom na grzbiecie ,mam malutkie rogi Chodzę bardzo wolno, czasem w poprzek drogi (ślimak) Mam skrzydełka delikatne tak jak płatki kwiatów Lekko się unoszę nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko (motyl) Skacząc po łące szybko uciekam ,gdy dziób bociana ujrzę z daleka. (żaba) Ledwie błyśnie słońce złote, słychać brzęk wesoły To dla dzieci robią miodek, pracowite .................. ( pszczoły) Błyszczą jej kropki w promieniach słonka, lata nad łąką a zwie się .......... (biedronka) „Stemplowana łąka” – praca twórcza Zabawy na Czym pachnie lato….. „Owady” – zajęcia matematyczne- liczenie Pytania pomocnicze: - policz wszystkie owady - policz owady, które mają na sobie kolor czerwony - policz owady, które mają na sobie kolor czarny - policz owady, które mają na sobie kolor żółty - policz owady, które mają na sobie kolor niebieski - policz owady, które mają na sobie kolor zielony - policz ile nóg ma biedronka … a ile ma żuk…., które z nich ma więcej nóg? Uwaga: warto zapytać dziecko, czy zna niektóre z przedstawionych owadów oraz pokazać i nazwać te, których dziecko nie zna lub nie pamięta ( ważka, biedronka, pszczoła, komar, motyl, świerszcz, mrówka, mucha, osa, żuk) 2.„Pszczoły – to bardzo potrzebne owady” – popatrz jak wygląda pszczoła w powiększeniu (przedstawiam kilka ciekawostek – proszę opowiedzieć dzieciom wskazując opisywane części. - pszczoła ma: głowę, tułów i odwłok -jej ciało jest pokryte różnego rodzaju włoskami -młode pszczoły są jaśniejsze – im są starsze, tym bardziej ciemne -rewelacyjne oczy i dobry wzrok pozwala na odnalezienie drogi do ula nawet po zapadnięciu zmroku -nektar pszczoła zbiera za pomocą dość długiej trąbki – jest to rurka, w której wnętrzu znajduje się ruchliwy i giętki języczek - na piętach wszystkich nóg pszczoła ma specjalne szczoteczki, za ich pomocą oczyszcza ciało z pyłku - pyłek kwiatowy jest bardzo ważny nie idzie na zmarnowanie – trafia do specjalnego koszyczka, który znajduje się na tylnej parze nóg; - zebrany pyłek pszczoła ugniata w twardą kulkę; - „pyłkową kulkę” przenosi do ula i nie boi się, że po drodze rozleci się i ją zgubi…. - ma delikatne, ale bardzo mocne 4 skrzydełka usztywnione specjalnymi żyłkami; skrzydełkami porusza bardzo szybko - na końcu odwłoka znajduje się żądło i jad - żądło służy pszczole do obrony przed innymi pszczołami, osami i innymi zwierzętami. - co ciekawe, jeśli użądli inną pszczołę lub osę, może bez problemu wyciągnąć żądło i lecieć dalej; jeśli wbije żądło w człowieka lub w zwierzę, wyrywa cały aparat żądłowy i pszczoła umiera - Uwaga: pszczoły są rozdrażnione i nie lubią jeśli: stoi ktoś na ich drodze wylotowej z ula ktoś jest wyperfumowany poczują pot lub alkohol 3. Jak powstaje miód? Bajka dla dzieci :) 4. „Pszczółka” – praca plastyczna; potrzebne: – 3 żółte kółka, – 2 czarne kółka, – jedno w kolorze białym lub innym jasnym, – nożyczki, – klej, -czerwony flamaster, – oczy, – wyciorek lub kawałek papieru na wycięcie czółek. Zabawy na Czym pachnie lato ……. 1.„Czereśnie i dzieci” Stefania Szuchowa – wiersz do słuchania; zachęcanie do zdrowego odżywiania się, do spożywania różnorodnych owoców; rozmowa na temat wiersza oraz tego, czy owoce są zdrowe i czy warto je jeść; wypowiedzi dzieci na podany temat; Różowe czereśnie pomiędzy listkami – do niskich gałęzi dosięgniemy sami. Przystawimy sobie drabinkę, stoliczek… Narwiemy czereśni pełniutki koszyczek! A wróble się śmieją z kłopotów dziecięcych, bo na czubie drzewa czereśni najwięcej. Takie są dojrzałe, że aż leci ślinka. Ćwir… ćwir… niepotrzebna wróbelkom drabinka. Zrobią dzieci kukłę, lecz nie dla zabawki, będzie straszyć wróble i odganiać kawki. 2.„Połącz te same owoce” – zabawa dydaktyczna; utrwalenie nazw kilku owoców; opisanie wyglądu używając określeń: okrągły, podłużny, miękki, twardy, mały, duży, ma kolor…., ma pestki małe, duże.., ma skórkę 3.„Robimy sałatkę” – zajęcia praktyczne- próby samodzielnego krojenia owoców do sałatki; (potrzebne: deski do krojenia, noże dla dzieci, miska, miękkie owoce, np. truskawki, banany); Przypomnienie zasad właściwego spożywania owoców: mycie owoców przed spożyciem, mycie rąk przed jedzeniem; dla dzieci rozwijające małą motorykę Zabawy na Rozwijanie aktywnych postaw prozdrowotnych 1. „Na zdrowie” – wiersz B. Lewandowskiej; uważne słuchanie tekstu, wypowiedzi na temat tego, co trzeba robić, aby być zdrowym; zwrócenie uwagi na to, jak ważny jest ruch w naszym życiu; Doktor rybka niech nam powie Jak należy dbać o zdrowie! Kto chce prosty być jak trzcina, Gimnastyką dzień zaczyna! Całe ciało myje co dzień Pod prysznicem, w czystej wodzie. Wie, że zęby białe czyste Lubią szczotkę i dentystę! Pije mleko, wie, że zdrowo Chrupać marchew na surowo. Kiedy kicha czysta chustka Dobrze mu zasłania usta. Chcesz, to zobacz, jak jeść jabłka Na obrazku bez zarazków. Rób tak samo, bo chcesz chyba Tak zdrowy być jak ryba. 2.„Zdrowe – niezdrowe” - segregowanie produktów na te, które służą zdrowiu, i te, które nie służą zdrowiu; (należy dziecku wytłumaczyć, dlaczego niektóre produkty nie służą zdrowiu i trzeba je bardzo ograniczać lub zrezygnować z ich spożywania; można pokazać dziecku owoce i warzywa oraz produkty spożywcze dostępne w domu i przeprowadzić zabawę -ćwiczenie) 3. „W zdrowym ciele zdrowy duch” – instrukcja higieny ciała – przypomnienie, ćwiczenie prawidłowego mycia rąk i zębów; ćwiczenia sprawnościowe - samoobsługowe - nauka w przekręcaniu ubrań na drugą stronę; 4. „Bańki mydlane” – swobodne zabawy na świeżym powietrzu; Zabawy na „ Prawda czy fałsz” – zabawa dydaktyczna rozwijająca logiczne myślenie: (maluch będzie korygował fałszywe opinie i pękał ze śmiechu) - ludzie myją się w coca-coli – prawda czy fałsz? - na hulajnodze doskonale się lata - do gry w piłkę nożną potrzebne są bramki - świetnie można pływać na wrotkach - rolki to są buty na kółkach - na rowerze się świetnie fruwa…. Dalej można samemu wymyślać, lub zachęcić dziecko do formułowania zdań prawdziwych lub fałszywych A. „Ułóż tak samo” – zabawa dydaktyczna (plansze i figury można wykonać samemu z papieru kolorowego) B. „Znajdź odpowiednią figurę i uzupełnij planszę” – zabawa dydaktyczna (Uwaga – zadanie trudniejsze). Należy dziecku wytłumaczyć zasadę gry układając przykładowo pierwszą i drugą figurę w poziomie np. czerwone koło, czerwony kwadrat… Należy wyciąć: - 4 kółka po jednym w kolorach: czerwonym, żółtym, zielonym i niebieskim - 4 kwadraty w kolorach - 4 prostokąty …… - 4 trójkąty ………… Piosenka (film) „Kto jak skacze?” Film: „Bolek i Lolek na Olimpiadzie” „Olimpiada” – praca plastyczna; wykonanie symbolu igrzysk olimpijskich; wypełnianie konturów kół olimpijskich plasteliną lub kolorowanie farbami; praca według wzoru; doskonalenie sprawności dłoni (należy dziecku pomóc odrysować koła) Zabawy na Zabawy na dzień dzisiejszy znajdują sie w pliku PDF, poniżej: /fileget/ W dniach nauczyciel przebywa na urlopie. Jedynym zadaniem na dziś kochane dzieci jest dobra zabawa! Zabawy na .. Specjalnie na czas „zostań w domu” opowiadanie o Basi, Miśku Zdziśku i głupim wirusie. file:///D:/Moje%20dokumenty/Przedszkole/KORONAWIRUS/Misiek% W domu kreatywnie -eksperyment „Wędrująca woda" „Magnetyzm w zabawie” – doświadczenie (super zabawa), rozwijająca koordynację wzrokowo – ruchową (potrzebny mały magnez, cienka tektura, flamastry, minimum 1 metalowy kapsel, metalowe spinacze biurowe) „Motyl – kleks” – zabawa plastyczna (potrzebne farby, biała kartka w kształcie motyla - szablon) Różne kolory farb nanosimy na jedno skrzydło motyla. Następnie szablon składamy na pół tak aby farba odbiła się na niepokolorowanym skrzydle. I tak powstanie nam motyl – kleks. Murarz – zabawa ruchowa. Rodzic wyznacza lub rysuje dwie linie. Na jednej staje „murarz”, na drugiej – wszyscy pozostali uczestnicy zabawy. Na hasło: Start! dzieci biegną w stronę „murarza”, przekraczają linię, na której on stoi. „Murarz” porusza się tylko po swojej linii, kogo schwyta, ten staje na linii. Zwycięża osoba, która najdłużej nie da się złapać „murarzowi”. Przyjemnej zabawy (-: Zabawy na „Basia, Franek i tata” – Zofia Stanecka czytaj z dzieckiem opowiadanie z serii o Basi! Mama i Janek wyjechali na dwa dni, a z Basią i Frankiem został Tata. – Co będziemy robić? – spytała Basia, gdy tylko drzwi zamknęły się za Mamą i Jankiem. – Pójdziemy spać? – zasugerował Tata i ziewnął. Poprzedniej nocy miał dyżur i jeszcze go nie odespał. – Oj, Tato, nie żartuj! – zawołała Basia. – Ne! – poparł ją Franek. – Możemy pobawić się w lekarza! – zaproponowała Basia. – Franek będzie chory, a my... – Ne oly! – zaprotestował Franek. Podszedł do Taty i pociągnął go za spodnie. – Nanek oly ne? – upewnił się. – Jesteś zdrowiutki od czubka głowy aż po gołe stópki – uspokoił go Tata. – Za to ja bardzo chciałbym się położyć. – W takim razie ty możesz być chory, a my z Frankiem będziemy cię leczyć – ucieszyła się Basia. – No nie wiem... – Tata nie wyglądał na przekonanego. – Tata oly? Nanek tuli – Franek przytulił się do jego nogi. – Tak, tak, biedny chory Tata. Musimy o niego zadbać – poparła go Basia. Wzięła Tatę za rękę i zaprowadziła do sypialni. – Musisz leżeć. Chorzy nie mogą biegać po szpitalu, bo zarażą innych pacjentów – nakazała. Tata był tak zmęczony, że nie zaprotestował. – Położę się tylko na chwilkę – powiedział. Usiadł na łóżku, przechylił głowę i... ledwo opadł na poduszki, zasnął. – Tata pi? – spytał Franek. Basia podniosła Tacie powiekę. – Śpi – potwierdziła. – Musimy czymś go przykryć. Powędrowała do swojego pokoju i przytaszczyła stamtąd kołdrę, koc i śpiwór. – Choremu musi być ciepło – wyjaśniła, przykrywając pacjenta kolejnymi warstwami. Franek pogłaskał go po wystającym spod śpiwora nosie. – Tata oly. Nanek tuli – powtarzał raz za razem. Basia tymczasem zastanawiała się, co jeszcze mogliby dla Taty zrobić. – Lekarstw mu nie damy, bo teraz ich nie połknie – mruczała pod nosem. – Już wiem! Możemy go czymś posmarować! Przyniosła z łazienki krem do stóp i pastę do zębów, a z kuchni butelkę oliwy, miseczkę i łyżkę. Wlała do miski oliwę, dodała do niej krem i pastę i starannie wymieszała całość łyżką. – To jest specjalna maść na wszystkie choroby – wyjaśniła Frankowi. – Na pewno Tacie pomoże. – Tata oly. Nanek tuli – mruczał Franek, smarując Tacie włosy, czoło, nos, policzki i usta. – Aaa! – krzyknął Tata, gdy oliwa z pastą dostały mu się do oka. Zerwał się z łóżka, zlany potem i tłusty od maści. – Tata ne oly! – ucieszył się Franek. – Mówiłam ci, że pomoże – oświadczyła Basia. Tata stał przez chwilę na środku pokoju, próbując zrozumieć, co takiego się stało. Potem powiedział dwie rzeczy. Po pierwsze: – Myślę, że na razie pomoże mi porządne mycie. I po drugie: – A potem pobawimy się razem, bo teraz to już długo nie zasnę. – Hurra! – zawołała Basia, a Franek jej zawtórował: – Ula! – I podskoczył z radości, bo miał przeczucie, że czeka ich ciekawy dzień. ©Egmont Polska „Piosenka o sprzątaniu” z tą piosenką maluch chętniej posprząta zabawki Zamiast ciągłego i często bezskutecznego tłumaczenia, że trzeba sprzątać zabawki naucz swojego malucha piosenki o sprzątaniu domu. O wiele szybciej trafi do dziecka niż tysiące twoich słów. I można przy tym pośpiewać! słowa piosenki: „Budujemy studnię” – zabawa konstrukcyjna rozwijająca motorykę małą, kształtująca cierpliwość i precyzję ruchów; układanie (patyczków higienicznych, wykałaczek, zapałek, kredek itp.) równolegle i prostopadle Zabawy na Zabawy na dzień dzisiejszy znajdują sie w pliku PDF, poniżej: /fileget/ Zabawy na Zabawy na dzień dzisiejszy znajdują sie w pliku PDF, poniżej: /fileget/ Zabawy na Serce dla mojej mamy” – praca plastyczna (jedna do wyboru) Drogie Mamy, jesteśmy w specyficznej sytuacji, nie mogę w tym roku zrobić z dziećmi niespodzianki dla Was. Jest zatem okazja, żeby dzieciom przypomnieć o tym pięknym i ważnym dniu, uściskać mocno dziecko, przytulić i zaproponować aby wykonało dla Mamy laurkę. Przedstawiam kilka propozycji, aby ułatwić zadanie. Mam nadzieję, że coś się przyda…….(-: (na ostatnim zdjęciu wykorzystane są pałeczki higieniczne jako płatki, a środki kwiatów są z plasteliny; we wszystkich pracach należy dzieciom pomóc i przygotować „półprodukty” tzn. wyciąć potrzebne elementy; dzieci same komponują na kartce, układają i naklejają….) Wiersz „Bukiecik dla Mamy” R. Pisarski To jest bukiecik dla mamy – malutki. Żeby odpędzić smutki, Żeby jej kwitł w zimie i w lecie, Nawet wówczas, gdy śniegiem miecie. Jeden kwiatek – to uśmiech, Drugi – to miłe słowa, Trzeci – to pomoc dla mamy, Gdy sprzątamy lub naczynia zmywamy. Uciekające myszki – zabawa ruchowa. Jedna osoba jest „kotem”, który goni „myszki”. „Myszy” mogą się uratować przed „kotem”, gdy dotkną np. czegoś metalowego, drewnianego albo plastikowego (dotkną drzewa, chwycą gałązkę, usiądą na ławce). Jeśli któraś z „myszek” nie spełni tego warunku i zostanie złapana, staje się „kotem” w następnej kolejce. 26 maja 2020 r. Wszystkim Mamom z gr. I, składam serdeczne życzenia – dużo zdrowia, szczęścia, radości i spełnienia najskrytszych marzeń. Z pozdrowieniami Halina Krawczyk

pszczoły na wrotkach tekst piosenki